為深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的二十大關(guān)于“深化全民閱讀活動”戰(zhàn)略部署，在第30個世界讀書日到來之際，西北工業(yè)大學(xué)開啟“閱享AI·智啟未來”2025年校園閱讀文化節(jié)。4月23日上午，校長、中國工程院院士宋保維現(xiàn)場參觀指導(dǎo)，并對圖書館文化育人創(chuàng)新實踐給予充分肯定。副校長王伶參加相關(guān)活動。
以多方聯(lián)動為支撐，開啟校園閱讀文化盛典
23日下午，2025年校園閱讀文化節(jié)開幕式暨優(yōu)秀讀者頒獎典禮在長安校區(qū)舉行。黨委宣傳部、黨委學(xué)生工作部、離退休工作處等相關(guān)單位負責(zé)人，圖書館領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部室負責(zé)人、優(yōu)秀讀者、師生代表等150余人參加開幕式。
王伶在開幕式致辭中倡議全體師生做經(jīng)典閱讀的踐行者、智慧閱讀的引領(lǐng)者和書香校園的建設(shè)者，將經(jīng)典閱讀與智慧閱讀相結(jié)合，以書香為炬，以AI為翼，為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標貢獻力量。
圖書館館長張盛兵發(fā)布了《2024年西北工業(yè)大學(xué)閱讀報告》，從紙質(zhì)圖書借閱、電子資源使用、館藏空間利用、閱讀推廣活動四個維度，全面呈現(xiàn)了學(xué)校在新時代背景下的閱讀生態(tài)與文化育人成果。
全國模范教師材料學(xué)院教授介萬奇以“科學(xué)閱讀與創(chuàng)新突圍”為題，結(jié)合個人治學(xué)經(jīng)歷，分享了深刻的讀書感悟。他坦言：“從從前的無書可讀到現(xiàn)在的文獻爆炸，變的是技術(shù)，不變的是求知精神。”典禮現(xiàn)場還進行了“高校場館育人作用開發(fā)”項目的啟動儀式。
到場嘉賓為春/秋日“悅”讀會、優(yōu)秀讀者、微視頻大賽、信息素養(yǎng)大賽等多個活動的獲獎同學(xué)頒獎。
圖書館黨總支書記孫華強介紹了2025年校園閱讀文化節(jié)活動方案。開幕式圓滿結(jié)束后，王伶、介萬奇等共同為悠然閣主題閱覽空間舉行揭牌儀式。
主題報告環(huán)節(jié)邀請到了計算機學(xué)院周興社教授做了《生成式AI賦能高等教育及科研創(chuàng)新》學(xué)術(shù)講座，他在分析以DeepSeek為代表的生成式AI技術(shù)創(chuàng)新特征的基礎(chǔ)上，多維度闡述了其對高等教育和科研創(chuàng)新的影響，并提出如何深度應(yīng)用Deepseek的幾點認識。
本次校園閱讀文化節(jié)以“總師育人文化”為魂、以智能技術(shù)為翼、以傳統(tǒng)文化為根，構(gòu)建起“價值引領(lǐng)-科技賦能-文化浸潤”三位一體的新時代閱讀育人體系。活動由圖書館和黨委宣傳部牽頭，聯(lián)合30余個部門及學(xué)生組織推出了80余項精品活動，形成全員參與、全域覆蓋的文化育人新生態(tài)。
以“總師育人文化”為引領(lǐng)，鑄就軍工報國精神底色
在校園閱讀文化節(jié)中，學(xué)校充分發(fā)揮“總師育人文化”的引領(lǐng)作用，通過一系列特色活動，在青年學(xué)子心中厚植軍工報國精神，為培養(yǎng)新時代國防科技人才筑牢思想根基。
“脈源三支”文獻展、院士題詞展，生動再現(xiàn)了學(xué)校扎根西部、獻身國防的奮斗歷程；特邀飛行器制造工程領(lǐng)域?qū)＜彝踔倨娼淌趽?dān)任“真人圖書”，圍繞“總師型”人才培養(yǎng)主題展開深度分享，與學(xué)子面對面分享“總師型人才”成長歷程；邀請國防科技領(lǐng)域總師走進“卓越大講堂”言傳身教，以“公誠勇毅”校訓(xùn)精神引領(lǐng)學(xué)子成長；組織航天日研學(xué)、“蛟龍杯”競賽等沉浸式體驗，讓軍工報國情懷深植學(xué)生心中。
AI技術(shù)賦能閱讀，重塑智能時代閱讀范式
學(xué)校通過空間再造與智慧升級，打造了融合科技賦能與文化傳承的現(xiàn)代化閱讀生態(tài)體系。新建的“悠然閣”主題空間創(chuàng)新性地整合學(xué)習(xí)、休閑、社交功能，配備智能化設(shè)施，為師生提供全新閱讀體驗。同時，“閱界AI”專區(qū)和“人工智能”主題書展等特色空間，構(gòu)建起多層次、立體化的文化育人矩陣。
在技術(shù)應(yīng)用方面，學(xué)校推出“智匯長安·423閱讀啟智機器人展”，投入使用AI館員智能服務(wù)系統(tǒng)，并開展“AI密鑰計劃”系列講座。“智閱無界”雙軌模式和AI文化創(chuàng)新活動突破了傳統(tǒng)閱讀的時空界限，實現(xiàn)了科技與人文的深度融合。
用傳統(tǒng)文化浸潤思想，激活文化傳承創(chuàng)新動能
學(xué)校創(chuàng)新開展傳統(tǒng)文化傳承系列活動，通過沉浸式體驗與創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)時代活力，為培養(yǎng)具有文化自信的新時代人才提供精神滋養(yǎng)。
精心打造“非遺工坊”體驗區(qū)，組織師生參與剪紙、漆扇、扎染等傳統(tǒng)工藝制作，讓非遺技藝在校園煥發(fā)新生。“青花筆夢”“一夢入敦煌”等活動將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代創(chuàng)意相融合，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化表達方式。特別設(shè)立的“古籍修復(fù)研學(xué)”項目，讓師生親身體驗典籍保護工作，感悟文化傳承使命。
在經(jīng)典研習(xí)方面，學(xué)校舉辦國學(xué)知識競賽、詩詞飛花令等特色活動，激發(fā)師生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情。教職工書法體驗、草帽手繪大賽等創(chuàng)新形式，進一步豐富了校園文化生活。
通過多元閱讀創(chuàng)新實踐，構(gòu)建協(xié)同育人生態(tài)體系
學(xué)校創(chuàng)新打造“21天閱讀打卡+導(dǎo)師陪讀”深度培養(yǎng)模式，建立“西部高校共讀+跨學(xué)院交流”開放機制，并推出“親子閱讀+AI創(chuàng)享”特色項目，實現(xiàn)從個人習(xí)慣養(yǎng)成到集體智慧碰撞的育人閉環(huán)。在創(chuàng)意閱讀方面，“藝韻三航”書畫攝影比賽、“語鏡書廊”多語種Vlog大賽等活動，以藝術(shù)化、國際化形式重構(gòu)閱讀生態(tài)。
同時，學(xué)校積極履行社會責(zé)任，為中、小、幼學(xué)生提供常態(tài)化的科普教育平臺，并赴融水民高開展“書香潤苗鄉(xiāng)，工大筑夢行”主題共建活動，以文化為紐帶，通過“五個一”（一個閱讀空間、一個移動書吧、一批精品圖書、一場讀書分享、一次黨建交流）創(chuàng)新校地合作模式；創(chuàng)新紅色教育形式，通過“書香礪劍·智弈烽火”等活動，將紅色經(jīng)典閱讀與國防教育深度融合。
西北工業(yè)大學(xué)校園閱讀文化節(jié)的舉辦，是學(xué)校推進“書香中國”建設(shè)的重要實踐。活動以“總師育人文化”為引領(lǐng)，以AI技術(shù)賦能閱讀創(chuàng)新，以傳統(tǒng)文化厚植文化自信，構(gòu)建了全方位、多層次的文化育人體系，為培養(yǎng)新時代拔尖創(chuàng)新人才提供了有力支撐。
未來，學(xué)校將持續(xù)深化閱讀育人內(nèi)涵，推動全民閱讀與人才培養(yǎng)的深度融合，引導(dǎo)廣大學(xué)子在閱讀中堅定理想信念、錘煉過硬本領(lǐng)，以高質(zhì)量文化供給助力教育強國建設(shè)，為服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻智慧和力量。
（文字：楊茜、趙志艷；圖片：董凱、盧芳華、盧迪、武立新；審核：孫華強）
