西工大新聞網5月16日電（薛楊）日前，由中共陜西省委教育工委組織開展的第六屆陜西高校十佳輔導員和優秀輔導員推選展示活動結果揭曉，該獎項用于表彰在學生工作崗位上連續工作三年以上的優秀學工干部，我校數學與統計學院黨委副書記張瑩榮獲第六屆陜西高校十佳輔導員。

張瑩，女，教授，西北工業大學數學與統計學院黨委副書記、本科2022級輔導員，分管學生工作。作為“雙肩挑”副書記，張瑩堅持立德樹人，構建“學生工作—一線教學—科學研究”深度融合的“三位一體”學生工作新格局。個人曾被授予“陜西青年五四獎章”、曾獲全國高校教師教學創新大賽一等獎，共青團工作曾獲評陜西省首批“高校團建工作標桿院系”。

思政引領，打造學生工作新格局

2007年，張瑩留校任教，2019年起，作為我校“雙肩挑”干部，她始終帶著熱情和責任感奮斗在學生工作、教學和科學研究的第一線。16年一線教學科研工作的經驗使得張瑩在工作中將感性的溫情和理性的邏輯相結合，在運用數學的理性和邏輯思維全面規劃學生工作的同時，用熱情、愛心、智慧做新時代青年人的知心人、熱心人、引路人，探索著學生工作的新路徑。

張瑩準確分析并定位學生工作的新特點，引導青年教師走上學生工作的第一線，建立了一支“一專多能”的跨學科遞進式學生工作隊伍，構建了以學生為中心，輔導員、班主任、專任教師、行政管理人員以及學生兼職干部“五位一體”的學生工作新格局。通過社團、社會實踐、文體隊伍指導，“宿舍導師團”和“本科生導師制”等形式，全面引導教師參與學生工作，學院直接參與學生工作教師比例近80%。

同時，張瑩始終堅持思政引領，緊扣時代脈搏，帶領學工隊伍做好頂層設計。以學院組織機構改革為契機，形成了“一個主線兩個抓手”的工作架構，切實抓好黨團建的“成長點”、“閃光點”，做好學生的思想引領工作。在黨員發展過程中，她通過“互聯網+”黨課和莉莉老師的“翻轉課堂+”黨課等形式的創新，充分將教學理念融入思想引領；通過“線上線下混合課堂”的引入，形成了“教師引領-學生主體”的黨員培養模式；在關注個性化的基礎上，充分激發了學生的主觀能動性。

科教融合，成為學生成長的引路人

張瑩在工作中始終堅持“以學生為中心、以創新為引領”的理念，立足三尺講臺，追求卓越、挑戰自我。張瑩更是充分利用“第一課堂”的優勢，全面深入的了解學生，并通過“第一課堂”主戰場，針對大學生的學習特點，借助“課程思政、學業輔導和科研導航”的多元途徑，讓“教—學—育”形成合力，提升育人實效。

在實現教學能力提升的同時，她積極推動教學改革，充分將教學和科學研究上的優勢融入學生工作。她以學業學風建設為重點，以社會實踐、志愿服務為抓手，建立小“數”苗學生成長支持輔導中心、“學業輔導站”，實現“師生學習共同體”的構建與運行，形成“年級—學院—學校”三級輔導體系，使學院學生輔導中心實現了從朋輩幫扶到素質提升的全程能力塑造。張瑩也積極帶領學生參加學科競賽和創新創業競賽，榮獲大學生數學建模競賽國際特等獎提名獎3項，一等獎、二等獎共31項，所在的研究生指導團隊連續兩年獲評校十佳“優秀研究生導學團隊”。她還聯合多個學院建成首批校級輔導員工作室“‘啟翔力量’學業領航工作室”，通過服務學生公共基礎課程的輔導，實現對學生學業的支持和思想的引領。

春風化雨，不變的是滿腔熱愛

2020年初面對突如其來的疫情，張瑩同志第一時間響應“停課不停學”的號召，開展線上教學，所講授的《高等數學》課程獲陜西高校疫情期間本科在線教學典型案例課程。與此同時，面對偏遠地區青少年兒童教育資源相對匱乏的現狀，張瑩帶領西工大師生發揮自身專業優勢，以黨團組織為根基建立“戰疫”工作組，號召學生開展線上支教活動，并連續多年在鎮巴、渭南等地區開展支教活動。2021年底，疫情再度復發之際，張瑩同志更第一時間擔起責任入住學生宿舍管理樓宇，與學生同吃同住30多天，對學生的心理健康、日常教育以及核酸檢測進行全方位管理，用數學的嚴謹打造了“網格化—立體式”的樓宇學生管理模式。

2022年，張瑩在做好學院黨委副書記統籌學院學生工作的同時，又主動請纓擔任學院2022級本科生輔導員的工作。砥礪奮進、初心如磐，“用愛與責任助力學生成長成才”，張瑩是這樣說的，也是這樣做的。

（審核：王莉 吳聞川 馬俊 馬西平）