西工大新聞網(wǎng)7月17日電（楊燁 范藍(lán)予)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：要擴(kuò)大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學(xué)。中外合作辦學(xué)是教育開放的重要陣地，在推動(dòng)中外人文交流高質(zhì)量發(fā)展，加快“雙一流”建設(shè)，促進(jìn)中國(guó)教育走進(jìn)世界教育中心等方面發(fā)揮了不可替代的作用。近年來(lái)，得益于共享中英合作高校人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)質(zhì)資源，西北工業(yè)大學(xué)倫敦瑪麗女王大學(xué)工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱瑪麗女王工程學(xué)院）合理引進(jìn)與有效利用優(yōu)質(zhì)教育資源，為其創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提供了新路徑。
高層級(jí)交流 共建合作辦學(xué)“新高地”
6月24日—26日，倫敦瑪麗女王大學(xué)校長(zhǎng)、英國(guó)皇家工程院院士Colin Bailey教授來(lái)訪西北工業(yè)大學(xué)，與宋保維校長(zhǎng)就兩校合作進(jìn)行了友好會(huì)談，兩位校長(zhǎng)共同參加了校園開放日、瑪麗女王工程學(xué)院2023屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮暨英方學(xué)位授予儀式等活動(dòng)，這是自2019年以來(lái)英方校長(zhǎng)首次來(lái)訪，有力推動(dòng)了雙方合作辦學(xué)深入開展。
在兩校共同努力下，學(xué)院把價(jià)值塑造與引領(lǐng)置于人才培養(yǎng)首位，構(gòu)建了具體可操作的全員、全過(guò)程、全方位育人體系，經(jīng)過(guò)7年的持續(xù)探索和實(shí)踐，形成了以立德樹人為根本任務(wù)、中英優(yōu)勢(shì)融合的教育教學(xué)體系，構(gòu)建了內(nèi)部建設(shè)和外部評(píng)價(jià)協(xié)同、中英聯(lián)動(dòng)的質(zhì)量保障機(jī)制，搭建了匯聚中外優(yōu)質(zhì)科教資源的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，探索了以價(jià)值塑造為引領(lǐng)、兼具家國(guó)情懷和國(guó)際視野的學(xué)生個(gè)人發(fā)展指導(dǎo)體系。
I3Q人才培養(yǎng)理念
Internationalization：構(gòu)建國(guó)際化、融合型教學(xué)體系
近年來(lái)，學(xué)院逐步構(gòu)建了“通識(shí)+學(xué)科專業(yè)+個(gè)性發(fā)展+素質(zhì)拓展”的模塊化課程體系。通識(shí)模塊高度重視思政課程，同時(shí)強(qiáng)化語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，融合體育、美育、全球與可持續(xù)發(fā)展等課程；學(xué)科專業(yè)模塊旨在夯實(shí)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，開設(shè)了38門全英文材料類專業(yè)課程，中英共建《工程材料概論》等特色融合課，以“專業(yè)工程技能培養(yǎng)Ⅰ-Ⅲ”系列課程為紐帶，一方面將專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的培養(yǎng)融進(jìn)課程教學(xué)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中運(yùn)用學(xué)到的技能方法；個(gè)性發(fā)展模塊開設(shè)《京劇藝術(shù)的呈現(xiàn)》《葡萄酒品鑒》《物理與藝術(shù)》等課程，培養(yǎng)跨文化審美素質(zhì)和藝術(shù)鑒賞能力；素質(zhì)拓展模塊著力培養(yǎng)綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類公益、思政教育活動(dòng)，培養(yǎng)全球公民意識(shí)和責(zé)任感。
“專業(yè)工程技能培養(yǎng)Ⅰ-Ⅲ”系列課程
個(gè)性發(fā)展課程
學(xué)院整體采用自學(xué)加引導(dǎo)、理論加實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、聯(lián)通互動(dòng)的教學(xué)模式，深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，采用多元化教學(xué)手段，融合理論教學(xué)、課堂實(shí)驗(yàn)、案例學(xué)習(xí)、綜合運(yùn)用、開放實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。根據(jù)課程性質(zhì)制定科學(xué)合理的考核方式，全方位激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展，考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)均多樣化，避免單一尺子衡量的弊端；注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新實(shí)踐能力，打造多功能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生要勇于探索、善于創(chuàng)新。
教學(xué)模式
Individualization：形成個(gè)性化、協(xié)同型指導(dǎo)體系
瑪麗女王工程學(xué)院堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建了具體可操作的全員、全過(guò)程、全方位思政育人體系（范曉麗，陳慧榮，孔杰，萬(wàn)小朋，不具有法人資格的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)思政育人體系構(gòu)建研究，西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2023年第3期）。學(xué)院以西工大“總師文化”為背景，整合思政教育要素，按照思政教育的形式和方法分類搭建思政課、課程思政、思政工作三個(gè)思政育人平臺(tái)，構(gòu)建聯(lián)通三個(gè)育人平臺(tái)的協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)各平臺(tái)育人主體之間的聯(lián)動(dòng)、育人目的和內(nèi)容之間的協(xié)同，同時(shí)積極拓展思政育人場(chǎng)域，加強(qiáng)內(nèi)外部育人資源協(xié)同，形成了整體、系統(tǒng)的思政育人大格局，實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)學(xué)生價(jià)值塑造和引領(lǐng)。
思政育人大格局
學(xué)院有效利用中英兩校育人資源，協(xié)同中外導(dǎo)師助力學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；制定教務(wù)－學(xué)工一體化工作機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展指導(dǎo)，兼顧個(gè)性化生涯規(guī)劃。以制度保障教學(xué)、學(xué)工工作一體化助力學(xué)生成長(zhǎng)、中英育人資源在全球勝任力提升中發(fā)揮最大效能；定期開展入學(xué)第一課、學(xué)涯指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)月、學(xué)業(yè)分析、心理健康教育、朋輩輔導(dǎo)以及學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、升學(xué)和就業(yè)各方面經(jīng)驗(yàn)分享。建立國(guó)際化導(dǎo)師隊(duì)伍，累計(jì)400余名導(dǎo)師為學(xué)生提供針對(duì)性、精準(zhǔn)化的學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。
豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
本科生導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生參加各類創(chuàng)新實(shí)踐
Innovation：搭建多元化、創(chuàng)新型實(shí)踐平臺(tái)
學(xué)院主動(dòng)對(duì)接世界頂級(jí)名校，同麻省理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、世界勞工組織等交流合作，為學(xué)生定制高水平寒暑期交流項(xiàng)目，提升學(xué)生的跨文化交際能力；選拔頂尖學(xué)生赴劍橋大學(xué)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室開展海外實(shí)習(xí)，給學(xué)生搭建進(jìn)入國(guó)際化科研團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)；發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽等高水平競(jìng)賽的牽引帶動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目管理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；組織學(xué)生參加國(guó)際學(xué)生領(lǐng)袖交流營(yíng)等活動(dòng)，塑造學(xué)生使命感、責(zé)任感和全球治理思維；設(shè)立“Global Glance”全球勝任力研學(xué)計(jì)劃，鍛煉學(xué)生科學(xué)決策、理解多元文化的能力，幫助學(xué)生樹立文化自信、拓寬國(guó)際化視野。
對(duì)標(biāo)世界頂尖名校，拓展海外交流項(xiàng)目
“Global Glance”全球勝任力研學(xué)計(jì)劃
學(xué)院開辟科創(chuàng)領(lǐng)航新路徑，協(xié)同材料學(xué)院、化學(xué)與化工學(xué)院建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，為學(xué)生提供自由實(shí)踐和探索的實(shí)驗(yàn)環(huán)境；依托中英先進(jìn)材料與結(jié)構(gòu)聯(lián)合研究院（JRI）等科研平臺(tái)，吸納學(xué)生參加高水平科研，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；建立中英國(guó)際化畢設(shè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，全面指導(dǎo)每名學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，鍛煉有效解決材料類工程問(wèn)題的能力；依托校內(nèi)工程訓(xùn)練中心、嘉創(chuàng)飛航、重慶科創(chuàng)中心，開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)和認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，校外開展校企合作，與江蘇協(xié)鑫集團(tuán)有限公司、陜西奕斯偉材料科技股份有限公司等企業(yè)簽約，拓展實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
建立院企合作平臺(tái)，簽訂校企、校地合作協(xié)議
Quality：完善聯(lián)動(dòng)型、高標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)保機(jī)制
學(xué)院持續(xù)完善內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的質(zhì)量管理機(jī)制。學(xué)院教育教學(xué)整體納入兩校本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，接受教育部、英國(guó)高教署及高等教育質(zhì)量保證學(xué)會(huì)嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證和評(píng)估；引入并通過(guò)了英國(guó)材料、礦物和礦業(yè)學(xué)會(huì)認(rèn)證，對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行全方位、系統(tǒng)性的評(píng)估和改善。建立學(xué)術(shù)委員會(huì)、考試委員會(huì)、師生聯(lián)絡(luò)委員會(huì)、教材委員會(huì)等教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)，中英雙方共同建設(shè)并不斷完善教學(xué)管理規(guī)章制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，形成了國(guó)際化人才培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障長(zhǎng)效機(jī)制。
學(xué)院逐步制定了校、院、師三級(jí)協(xié)調(diào)制度，選聘英國(guó)皇家工程院院士、國(guó)家領(lǐng)軍人才為代表的100余名不同文化背景的專家學(xué)者，組建國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)32個(gè)；搭建了全英文教師準(zhǔn)入、質(zhì)量提升長(zhǎng)效機(jī)制，形成了“準(zhǔn)入前培訓(xùn)－準(zhǔn)入試講－英方培訓(xùn)（英高教署認(rèn)證）－課堂講授－反饋及激勵(lì)－退出”完整鏈條，提升教師國(guó)際化教學(xué)能力。建立中英教學(xué)督導(dǎo)、多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)約束等質(zhì)量管理常態(tài)化機(jī)制，從學(xué)生反饋、專家評(píng)價(jià)、同期授課教師自身映射、教務(wù)和學(xué)生管理等不同角度開展多維評(píng)價(jià)，避免評(píng)價(jià)角度單一、結(jié)果偏見等問(wèn)題，落實(shí)以評(píng)促建，提高全英文課堂教學(xué)效果。
教師準(zhǔn)入試講及海外研討會(huì)
赴英參加英國(guó)高等教育UKPSF認(rèn)證培訓(xùn)
經(jīng)過(guò)多年的改革創(chuàng)新，瑪麗女王工程學(xué)院教學(xué)資源建設(shè)成果初現(xiàn)。3門課程在教育部愛課程國(guó)際平臺(tái)上線，獲批陜西高校在線教學(xué)典型案例。任課教師中2人獲寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，2人獲倫敦瑪麗女王大學(xué)教育卓越獎(jiǎng)，3人獲校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)，3人當(dāng)選英國(guó)材料、礦物和礦業(yè)學(xué)會(huì)會(huì)士。學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制完善有效，2019年6月通過(guò)教育部中外合作辦學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，2021年10月通過(guò)英國(guó)材料、礦物和礦業(yè)學(xué)會(huì)國(guó)際工程教育認(rèn)證，為我校國(guó)際工程專業(yè)認(rèn)證做出實(shí)質(zhì)貢獻(xiàn)。
學(xué)院的育人成效得到了學(xué)生、社會(huì)、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。截止今年7月，學(xué)院在材料科學(xué)與工程和高分子材料與工程專業(yè)培養(yǎng)了3屆共700余名本科畢業(yè)生，學(xué)生們?cè)诟黝悇?chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中成績(jī)斐然。獲國(guó)際級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)90項(xiàng)、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)76項(xiàng)、省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)138項(xiàng)，累計(jì)獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)657人次，在第五、六、七屆、八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中獲國(guó)際金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)3項(xiàng)，銅獎(jiǎng)13項(xiàng)，陜西省金獎(jiǎng)5項(xiàng)；在“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)3項(xiàng)，恒星黑科技獎(jiǎng)1項(xiàng)，省金獎(jiǎng)2項(xiàng)、特等獎(jiǎng)3項(xiàng)；獲美國(guó)大學(xué)生數(shù)模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)提名5項(xiàng)、一等獎(jiǎng)10項(xiàng)，二等獎(jiǎng)18項(xiàng)；累計(jì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文190余篇，授權(quán)專利60余項(xiàng)。3人獲西北工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀大學(xué)生標(biāo)兵，2人次獲“五四紅旗標(biāo)兵”、2人次五四最美團(tuán)支書；獲校模范班級(jí)5次、模范團(tuán)隊(duì)4次；十四運(yùn)和殘?zhí)貖W會(huì)優(yōu)秀志愿者2名，陜西省優(yōu)秀畢業(yè)生8名，陜西省第十九屆大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽暨“校長(zhǎng)杯”比賽女子雙打冠軍1人次。
同時(shí)，學(xué)生深造率排名前列，2021、2022屆畢業(yè)生共計(jì)469人，出國(guó)（境）深造占43.6%，國(guó)內(nèi)升學(xué)占36.7%，總體深造率為80.3%。進(jìn)入劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等QS排名前10高校深造的學(xué)生比例占出國(guó)（境）人數(shù)的27.1%。截至2023年7月，2023屆學(xué)生境外深造率34.63%，國(guó)內(nèi)深造率42.42%，獲海外名校高校錄取通知共計(jì)80人，55人獲得保研資格，98名同學(xué)將赴清華、復(fù)旦、浙大等國(guó)內(nèi)高校深造，開拓了西工大國(guó)際化人才培養(yǎng)的新局面。
優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生
學(xué)院接待了美國(guó)西北大學(xué)、愛爾蘭高威大學(xué)、電子科大等調(diào)研110余次；獲陜西省中外合作辦學(xué)優(yōu)秀機(jī)構(gòu)、英國(guó)商業(yè)大獎(jiǎng)年度教育合作項(xiàng)目提名獎(jiǎng)，當(dāng)選第二、三屆中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)聯(lián)席會(huì)主席單位之一。科技部副部長(zhǎng)張廣軍院士對(duì)學(xué)院辦學(xué)成果給予高度評(píng)價(jià)，“…瑪麗女王工程學(xué)院構(gòu)建的國(guó)際化人才培養(yǎng)體系，是一次重要實(shí)踐”。
愛爾蘭高威大學(xué)來(lái)訪
（審核：范曉麗）
