編者按：
9月9日，全國優秀教師代表座談會在京召開。習近平總書記致信與會教師代表，希望他們和全國廣大教師大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。
教師是立教之本、興教之源，他們堅守三尺講臺，潛心教書育人，用知識、愛心托舉學生成才夢想，用奉獻、擔當詮釋師者本色。時代越是向前，越需要一大批好老師。今年，我校2名教師入選國家級教學名師，獲評人數居全國高校第一，彰顯了我校教師為黨育人、為國育才的初心使命，體現了模范踐行“四有好老師”標準、努力當好“四個引路人”的責任擔當。近期，我校將迎接新一輪本科教育教學審核評估，讓我們一起學習身邊典型，為建設教育強國作出更大貢獻。
【個人簡介】
孫浩，教授，博士生導師，國家級教學名師、國務院政府特殊津貼獲得者，現任中國運籌學會理事、博弈論分會常務理事、陜西省運籌學學會副理事長等。從教37年，擔任國家線下一流本科課程——“概率論”負責人；省級一流本科專業建設點——“統計學”負責人；省級教學團隊——“隨機數學”負責人。獲國家級教學成果一等獎1項、陜西省教學成果特等獎1項、一等獎2項、陜西省優秀教材一等獎1項、寶鋼優秀教師獎、霍英東教育教學獎、陜西省教學名師獎、陜西省師德標兵、西北工業大學優秀黨員、本科生和研究生最滿意教師等獎勵和榮譽。主要研究方向為博弈論及其應用，主持完成6項國家自然科學基金，發表學術論文80余篇，獲陜西省科學技術二等獎1項。
一、傳承“熱愛教學、奉獻一生”的信念，做一名“四有”好老師
1986年，18歲的孫浩從陜西省大荔師范學校中專畢業，留在家鄉成為了一名鄉村教師。“我從農村走出來，深知改變命運的唯一出路就是讀書。”工作中，孫浩異常認真，嚴格要求每一位學生，課后常常利用休息時間在宿舍兼辦公室的簡陋窯洞內為學生輔導補課。1996年碩士畢業時，他沒有選擇去收入更高的企業和研究所工作，與碩士導師趙選民教授和張雪霞副書記協商后，留校繼續堅持做一名老師。孫浩有過7年偏遠鄉村教師經歷，更懂得高校教師職業的神圣。剛留校前三年為高等數學老師做助教，隨堂全程聽主講教師授課，課后反復和指導教師討論兩周一次習題課教案，耳濡目染，被她們認真負責的態度所感動。同時在工作中受數學系老教師付麗珍、趙選民（碩士導師）、方珍珍等人的影響，傳承了“熱愛教學、奉獻一生”的信念，堅定了“愛職業、愛教學、愛學生”做個好老師的決心。歷時20年（1983-2003）孫浩完成了從中專學歷到博士學歷的跨越，2003年6月在荷蘭Twente大學獲得博士學位，有機會去證券公司做博士后，最后他還是選擇了繼續留下來做老師。
第三十個教師節前夕，2014年9月9日上午，孫浩教授作為獲獎教師代表在人民大會堂得到黨和國家領導人的接見。下午，與會全體教師第一時間深入學習了習近平總書記9月9日上午考察北京師范大學時勉勵廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師的重要講話。在后續工作中，孫浩教授以“四有”好老師為標準，嚴格要求自己，在教學和科研工作上積極進取，經過九年的努力，從省級教學名師成長為國家級教學名師。
二、情系三尺講臺，開展教學創新，培養優秀人才
孫浩教授長期在教學一線工作，講授過高等數學和概率論等13門課程，堅持以德修身、以德樹人、以身垂范，認真對待每一節課，善待每一個學生。依托主講的國家線下一流本科課程——“概率論”，根據課程特點，課堂上，采用問題驅動、啟發討論、建立模型、推測結論、科學探索、仿真驗證、推廣應用等系列教學方法；課間，利用概率方法隨機猜幸運數字活躍氣氛；課后，指導學生開展數模競賽、數學實驗、大創項目、科學研究等創新活動。同時孫浩教授開展了課程思政資源建設和方法的探索，形成了“三縱、兩平、三橫”建設模式和路徑，將一流課程的高階性、創新性和挑戰度與課程思政相統一，實現價值塑造、能力培養、知識結構“三位一體”的人才培養理念。2020年《教師報》報道了孫浩教授的教育教學改革成效；2021年陜西衛視介紹了其課程改革的相關情況；2022年陜西新聞聯播介紹了其課程思政特色做法。
身為科研團隊負責人，構建了“織牢底子、搭好臺子、扶穩梯子”科研育人模式，培養了“坐得住、鉆得進、研得深”的高水平基礎研究人才。團隊大部分老師都是回國留學人員，同時又是黨員，在日常教學和科研工作中，以“黃大年團隊”為榜樣，樹立“淡泊名利、甘于奉獻”的高尚情操，以及做基礎研究甘愿“板凳要坐十年冷”的堅韌精神。2020年科研團隊榮獲西北工業大學首屆科研育人示范團隊。
三、無私奉獻，課外開展大學生數學建模創新實踐活動
孫浩教授留校任教第二年開始指導學生參加數學建模課外科技活動，已指導學生26年，利用節假日和休息時間培訓數學建模競賽學生，提升學生創新實踐能力，2005年指導學生榮獲全國大學生數學建模競賽最高獎“高教社杯”。
孫浩教授長期負責我校大學生和研究生數學建模創新實踐工作，把我校數學建模競賽辦成了被學生親切地譽為“五一數模節”，成為我校五一假期校園最美的風景線，形成了西北工業大學特有的數學建模文化。在數學建模創新實踐教育過程中，提出了“基礎為本、實踐為魂、素養為翼”的工科大學數學創新人才培養理念，構建并踐行了“基礎-實踐-素養”融合發展的“二三三”大學生數學創新實踐能力培養模式，探索出“實踐引興趣，興趣帶學習，學習提素養，素養促發展”的數學創新人才培養經驗，受益學生達10余萬人，該成果榮獲2014年國家級教學成果一等獎。
【名師寄語】
教師這份工作非常神圣，讓我不敢懈怠。人才培養的時間線沒有回程，負責好自己的這一段我才安心。
（文字/圖片：孫浩 孫青青；審核：孫中奎）
