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工大要聞

校黨委書記李言榮、校長宋保維為新進教職工講授入職第一課

發布時間:2023年09月25日 來源:黨委宣傳部 黨委教師工作部 點擊數:

西工大新聞網9月24日電(文字 趙珍 王翠萍 孫怡曉 攝影 盧迪)9月24日上午,我校舉行2023年教職工入職培訓開班儀式。校黨委書記李言榮,校長宋保維,學校相關職能部門負責人,近一年來入職的專任教師、實驗技術人員、專職科研人員、管理及其他專業技術人員約330余人參加了開班儀式。開班儀式由副校長侯成義主持。

校長宋保維為全體新入職教職工作題為《躬耕教壇 強國有我 努力成為培根鑄魂立德樹人的“四有”好老師》的入職培訓。宋保維從學校概況、建設成效、創新發展三個方面帶領新入職教職工縱覽西工大發展歷程,校史校情校貌,介紹了校園環境條件、人才培養質量、高水平師資建設、科技創新實力、社會服務貢獻、國際合作新局面等方面的建設成效,并強調了學校的發展思路和重要舉措。宋保維對新入職教職工提出了四點希望:一是有理想信念,做“心有大我、至誠報國”的好老師。希望大家要以理想信念為基,用遠大志向、純粹的心靈、高尚的節操引領學生前行。二是有道德情操,做“言為士則、行為世范”的好老師。希望大家用模范的言行舉止為學生樹立榜樣,用高尚的人格魅力引領學生的心靈,努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。三是有扎實學識,做“學識淵博、追求卓越”的好老師。希望大家學識淵博,視野開闊,充滿智慧,與時俱進,追求卓越,不斷汲取新知識,更新自己的知識結構,積極回應新的挑戰。四是有仁愛之心,做“樂教愛生、甘于奉獻”的好老師。希望大家在嚴愛相濟的前提下曉之以情、動之以理,讓學生“親其師”“信其道”。

宋保維指出,要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,堅定不移把黨中央決策部署落實到學校教育、科技、人才“三位一體”高質量發展中來。要有牢記初心使命的責任感,要有敢于奮發超越的緊迫感,要有始終愛國愛校的榮譽感,加快“雙一流”建設進程,使我校成為具有世界影響力的人才中心和創新高地,成為支撐教育強國、科技強國和人才強國的核心力量。

航天學院準聘副教授安琪兒、機電學院教授葉濤、校醫院副主任醫師趙強、學校辦公室李佳佳等四位參訓教職工代表做了交流發言,分享了入職以來的思考、感受和工作情況,表達了要立足崗位、努力為學校各項事業發展貢獻力量的堅定決心。

李言榮說,青年教師是學校優良傳統傳承的重要力量,是學校接續發展的“新鮮血液”。他說今年自己也是一名新來的職工,入職半年多以來對西工大有三點認識:學校科研型號系統集成能力強、日用而不覺的“總師育人文化”深入人心、工程技術轉移轉化基礎好。他還就在西工大工作要清楚的四個基本情況和樹立的三個基本觀念做了強調,最后他對青年教師提出了三點希望。

李言榮說,青年教職工要了解學校,首先要清楚學校發展的一些基本情況:一是要了解學校近期發展的“127”目標,當前,學校的發展還處在追趕的階段,因此必須要有明確的目標和核心的指標,才能引領我們不跑偏、不變形。二是要清楚“總師現象”的本質內涵,要在教學科研中持續發揚和挖掘“總師育人文化”。三是科研工作當前主要是強調“信息賦能和融合強校”,尤其是“從1到0”的破題問題。四是要深刻理解“國家級人才占專任教師20%”的全局性和戰略性作用,當前內培大人才和大團隊、外引青字號和基礎創新人才是我校人才工作的主要發力點。

他說,青年教職工還需要樹立三個觀念:一是要著力提升“三個值”——校園的顏值、學生的氣質、科研的價值。不論是教師,還是管理人員、服務保障人員,都能在這“三值”中找到自己工作的價值和方向。二是“三個千方百計”——學校各部門要千方百計幫助老師成功,老師要千方百計幫助學生成才,師生一起要千方百計幫助學校不斷進步。三是大學的中心工作就是圍繞“三學”——學生、學者、學術。學生為本、學者為要、學術為重。

最后,李言榮對青年教職工提出了三點期望。第一,在大學工作,無論哪個崗位,都要牢記立德樹人根本任務,既要“教書”又要“育人”,既要“言傳”又要“身教”。第二,對青年教師來講,學術方向的選擇是第一位的,要有少而精的目標,只有方向對了、再集中精力做好第一件事才有意義。第三,要不斷訓練自己的底層邏輯思維,只有深入才能淺出、觸底才能反彈。



本次入職培訓是學校加強隊伍建設、完善教職工職業生涯全過程培養的重要舉措。本年度,黨委教師工作部對教職工入職培訓方案進行了進一步優化與更新。在組織形式上更加系統,將教學科研人員、管理及其他專技人員進行聯合培訓。在課程安排上更加科學,針對不同崗位教職工的職業發展需求,分別設計了教學科研人員、管理及其他專技人員特色課程,開設不同類型的專業課程模塊。在培訓方式上更加豐富,采取課程教學、體驗式培訓、場館參觀、赴行業院所考察交流等多種形式相結合,拓展了培訓形式。通過入職培訓,將幫助新進教職工更好地了解學校、快速融入學校,進一步強化責任意識、深化愛校情懷、明確職業目標、提升職業素養。

(審核:馬西平 王增磊)

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